Portugalete apoya a más de 400 estudiantes en su paso a la ESO

La concejala Saray Muñoz realiza un balance del programa ‘Lurrikara’

El programa ‘Lurrikara’ proporciona al alumnado una serie de habilidades sociales que le ayuden en su nueva etapa

‘Lurrikara’ es un programa municipal de acompañamiento al alumnado en el paso de la Educación Primaria a la Secundaria, y los cambios que supone este tránsito en sus vidas en todos los niveles: académico, social, familiar, etc. “Intentamos que se sientan cómodos durante su salida del centro escolar. Dotarles de herramientas que les ayuden en esta etapa y en el futuro, todo ello a través de las Habilidades Sociales o Habilidades para la Vida”, señalan desde el Ayuntamiento.

El programa se realiza en una sesión de dos horas en el aula, dinamizada por dos profesionales jóvenes; con alumnado de 6º de Educación Primaria.

Este curso el programa se realizó desde principios de mayo hasta comienzos de junio, y la participación se ha mantenido respecto al curso pasado. En total, han participado 432 alumnos de ocho centros en 20 aulas.

Las habilidades sociales que se trabajan son el autoconocimiento/autoestima, manejo de emociones y sentimientos, relaciones interpersonales y empatía.

La palabra que más se ha escuchado en todas las aulas este curso, al trabajar con el alumnado las habilidades, ha sido el enfado. En anteriores cursos se centraban más en la vergüenza, la pereza o la impulsividad.

Actualmente los alumnos piensan que se enfadan muy rápido, mucho o demasiado, con amistades o con la familia más cercana (padres, madres, hermanos...), y también por cualquier cosa (cosas simples, tonterías...) e incluso hay quien piensa que está enfadado todo el rato. Por ello, echan en falta tener más paciencia.

A través del programa se les ayuda a gestionar esos enfados, qué hacer en esos momentos, cómo y cuándo.

Como en otros programas de prevención que se realizan desde el departamento de Prevención de Drogodependencias, se realiza una evaluación al alumnado participante con un cuestionario antes y después de la sesión, en este caso contemplando las siguientes variables: Autoconocimiento (mejora la capacidad de reconocimiento de los propios rasgos); Relacionarse (mejora ligeramente la capacidad de apreciar los rasgos de compañeros); Manejo de emociones y sentimientos; y empatía.